Hemos abordado ya aquí la iniciativa de entregar un portátil a cada niño español de 5.º de Primaria a partir del próximo curso como una de las medidas del plan Escuela 2.o. La polémica arreció con motivo de la visita de Bill Gates a La Moncloa y la sospecha que algunos vieron de que, detrás del plan, hubiese la pretensión de entregar el desarrollo del software del proyecto a Microsoft, desatendiendo algunas iniciativas desarrolladas ya de software libre muy meritorias, y exitosas.
Aportamos algunos enlaces que pueden ser de utilidad para ilustrarse en relación con la polémica:
Buscando, buscando... hemos encontrado este vídeo curiosísimo sobre cómo en la Inglaterra de los años 50 del siglo XX pensaban que iba a ser la escuela del futuro. Que hablen las imágenes.¿No estaremos cometiendo hoy un error similar al plantear el futuro?
Los blogs no son, ni mucho menos, los únicos recursos TIC que podemos integrar en nuestra práctica como docentes en el aula, en la organización del centro, en nuestra formación con otros compañeros de trabajo... Este vídeo nos permite ver experiencias, entornos... Motivarnos.
A continuación te relacionamos brevísimamente algunos, para que si no los conoces, te vayas familiarizando. Los veremos con cierto detenimiento en la próxima sesión presencial:
FOROS
Es una herramienta de comunicación, igual que los blogs, asíncrona. Su uso es muy apropiado para apoyar aprendizajes que se benefician de la participación de muchos miembros de un grupo sin que alla unas exigencias muy rígidas de estructuración, secuenciación de los contenidos... No es apropiado su uso con niños de menos de 12 años. Aunque lo normal es que el debate sea abierto, se recomienda registro para las intervenciones. Valgan algunos ejemplos:
Desarrollo Web 2.0 que permite la construcción de un documento por varias personas. A diferencia del blog, que tiene un uso preferentemente individual, el Wiki es muy apropiado para la construcción de conocimiento compartido en un único archivo: por ejemplo, el desarrollo de un tema con las aportaciones de distintas personas, alumnos...
Es una herramienta muy útil para mantener comunicaciones cortas de apoyo al aprendizaje colaborativo. Su uso debe ser lo más crítico posible y dada su generalización, entre nuestras obligaciones como docentes está fomentar un uso racional del medio.
VÍDEO
Hoy las posibilidades de grabación de peliculas y edición on line son muy grandes. Youtube es un fenómeno espectacular que nos permite editar en la Red y compartir nuestras películas. Hay ya algunos directorios donde están disponibles vídeos realizados por docentes.
No estamos hablando realmente de un recurso material sino de una estrategia de aprendizaje problematizado apoyado en la Red. A través de una sencilla página editada en Internet, normalmente con un gestor en línea similar al de un editor de blogs, podemos desarrollar nuestra propuesta didáctica. En este sentido, la Webquest implica una concepción del aprendizaje conforme al constructivismo social que exige más una formación teórica que práctica. Si eres bloguero, no tendrás problemas. Te facilitamos algunos enlaces de interés
En este caso lo que te proponemos es editar un curso on line. Integrarías en un único entorno virtual de aprendizaje la edición de contenidos y otras herramientas, principalmente de comunicación. Hay proyectos promovidos por instituciones públicas que facilitan el alojamiento gratuito en servidores además de poder disponerse actualmente de algunas LMS de software libre, como Moodle.
Cada vez son más frecuentes los encuentros "presenciales" de profesor@s blogueros, como éste de Santiago de Compostela de 2008. Aulablog tiene abierta una convocatoria para julio de 2009 en Guecho. No obstante, no es necesario presencialidad para conocer las experiencias. Son muchas. En un curso celebrado en el CEP de Santa Cruz de Tenerife el pasado curso planteamos el análisis critico de varios blogs, con el ánimo de clasificarlos y el uso que se hacía de ellos en distintos contextos escolares. Lástima que en la acción puntual de hace una semana no fuera posible por problemas técnicos. Allí propusimos unos cuantos, hace un año lo hicimos con otros. Distintas formas, en todo caso, de enfrentarse al uso del recurso. Entonces propusimos una clasificación que, de hecho, sigue siendo válida.
Para conocer los blogs más acreditados es conveniente recurrir a los que están registrados y comentados en los directorios especializados, por ejemplo en la blogoteca de Aulablogo en Planeta Educativo. También puede ser un buen referente los premiados y finalistas de las ediciones de los premios Espiral correspondientes a 2007, 2008 y 2009.
Hay varios criterios de clasificación. Vamos a aproximarnos a algunos de ellos:
Centrados en los destinatarios: en este sentido destacamos la sencillísima clasificación hecha por Planeta Educativo en su directorio: a fecha 25 de noviembre de 2007 tiene registrados 171 blogs de profesores; 41 de centros educativos y 47 en la categoría “otros”, donde encontramos blogs de comunidad de formación de profesores, contenidos paracurriculares y transversales, proyectos telemáticos, etc., incluso wikis que emplean como medio de edición un blog.
Centrada en la finalidad u objeto, la realizada por Juan J. de Haro: gestión de material docente del profesor (blog de aula si el editor es un profesor o blog colectivo de profesores si los editores son varios profesores); gestión de proyectos individuales del alumno (blog del alumno); gestión de proyectos colectivos de alumnos (blog colectivo de alumnos, de profesores y alumnos, o de centro).
Mixta (destinatario, editor y objeto) aportada por Aulablog: blog de blogs (normalmente comunidades de profesores o difusión de conocimientos de tecnología educativa); blog de profesores (centrados en un editor docente que comparte conocimientos e inquietudes desde una perspectiva de intervención no docente directa); blog de centros (con la pretensión de servicio a la gestión del centro y/o la enseñanza desde distintas áreas de conocimiento); blog docente (normalmente blog editado por el profesor dirigido al apoyo del aprendizaje de su grupo de alumnos) y blog de estudiantes (editado por los propios alumnos o por el profesor publicando exclusivamente los trabajos de éstos).
Centrado en el contenido, Educastur aporta una propuesta de clasificación: blog de aula, materia o asignatura; blog personal del alumnado; taller creativo multimedia (individual o colectivo, incorpora medios, recursos, enlaces a descargas de software, propuestas metodológicas, tutoriales...); gestión de proyectos de grupo (alumnos y/o profesores en torno a un objeto de trabajo, actividad de formación, proyecto colaborativo telemático...); gestión electrónica multimedia (normalmente prensa escolar digital o directorio de archivos de audio –podcast-, imágenes fotográficas, vídeo... relacionados con un tema de carácter formativo) y guía de navegación (lo relevante es la aportación de opinión del editor o editores sobre temas de actualidad normalmente relacionados con la educación).
Es importante tener en cuenta un criterio mínimo de clasificación para poder, desde su conocimiento, plantear una propuesta coherente de intervención en nuestro contexto de trabajo que apoye la formación que recibimos en este curso. Utilizaremos el criterio último expuesto para analizar una veintena de experiencias concretas que, en principio, comentaremos a lo largo de estos días en busca de la identificación de fortalezas y debilidades, a partir de algunos criterios de evaluación técnico-formales, organizativos y didácticos que iremos presentando conforme vayamos viendo las experiencias concretas conforme a criterios no formalistas:
IES El Pinar : blog de centro un centro de Secundaria de Móstoles (Madrid) con contenidos organizativos, informativos y curriculares. Excelente por su planteamiento integrado de contenidos y comunicación.
Estrabón: blog docente de Geografía en Bachillerato. Integra en un único entorno el planteamiento y el desarrollo de actividades.
Recursos TIC en educación: blog centrado en el planteamiento y difusión de experiencias concretas de integración esocolar de Nuevas Tecnologías.
Las Gaviotas: incorpora actividades y presentaciones multimedia muy apropiadas para su uso escolar por parte de alumnos de infantil y primer ciclo de Primaria.
Recursos para nuestra clase: taller creativo multimedia donde se dispone de un ingente banco de recursos on line con una clasificación muy detallada. Para segundo ciclo de Primaria.
Recursos infantil: similares características que el anterior y con igual editor. Educación Infantil.
Clase 4.º C: blog de aula para un grupo de segundo ciclo de Primaria. Con abundantes recursos y descripción de actividades y contenidos desarrollados. Destacables las presentaciones Slide.com
Grup TIC Torre Vicens: blog de una comunidad de profesores que se forman en un centro en NNTT.
Las TIC en plástica: blog docente del área de Plástica. Espectacular el uso de herramientas de edición de imágenes de trabajo de los propios alumnos.
Aula de música: blog docente con recursos y actualidad del área.
Empiezo a aprender: blog docente de primer ciclo de Primaria con una separación clara entre contenidos dirigidos a los padres/madres y los alumnos/as.
IES Santiago Apostol: diario escolar que recoge actualidad de un IES de Extremadura.
Colegio El Valle: blog escolar editado por la asociación de padres y madres con información del centro.
IES Padre Manjón: blog de un instituto de Secundaria y Bachillerato de Granada donde los estudiantes relatan sus experiencias y visión del centro desde hace cuatro años.
La Pizarra: blog docente de un grupo de Diversificación Curricular de 4.º de ESO del IES Garoé.
Nosololibros: editado por la biblioteca de un instituto de Córdoba.
The Maze Runner (2014)
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Matar Un Ruiseñor
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Hola a tod@s. Estas últimas sesiones las hemos dedicado a ver esta
excelente película, Matar Un Ruiseñor. Ha llegado el momento de comprobar
qué han ente...
qué es MALTED
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MALTED es un programa gratuito con el que se crean Unidades Didácticas para
la enseñanza de inglés a través del ordenador.
Es una herramienta muy útil...
WHAT SHOULD I DO?
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Bart Simpson has many problems.
Bart is not a very good student. He doesn't pass his exams, he has problems
with his sister Lisa and he is alwa...
me gustaría que sólo se viera el título
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Cómo se hace para que sólo se vea un pequeño título y que el contenido esté
en otra página que se pueda armar como otro blog???????
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He creado este blog para dar a conocer las actividades en el huerto
ecológico y como mediante el conociminto de las mismas podemos acceder a un
conocimient...
